本大綱僅供參加四川省中小學公開招聘教師公共科目——《教育公共基礎筆試》的考生復習和考試時參考。請考生重點掌握以下知識內容。
《教育公共基礎筆試》題型包括選擇、判斷簡析、案例分析、閱讀分析和論述五種類型?！ ?
一、教育與教育學
（一）教育的概念、教育的要素、教育的形態、教育的本質、教育的基本規律
（二）教育發展的歷史階段、教育改革和發展的趨勢
?。ㄈ┙逃龑W的產生和發展
二、教育的功能
?。ㄒ唬┙逃δ艿暮x、教育功能的類型、教育的個體功能與社會功能、教育功能的限制
?。ǘ┯绊懡逃δ馨l揮的因素
三、教育的目的
（一）教育目的的含義、教育目的的功能
?。ǘ┐_立教育目的的依據、教育目的確立中的價值取向
?。ㄈ┪覈慕逃康募捌淅碚摶A、我國全面發展教育的基本內容
四、教師與學生
?。ㄒ唬┙處煹亩x、教師的角色、教師的基本素質、教師的專業化發展及途徑
（二）學生的定義、學生的本質特點、學生發展的規律
?。ㄈ┙逃^程中的教師與學生、教育過程中的師生關系
五、課程
?。ㄒ唬┱n程的含義、課程理論及課程理論流派、課程的類型、課程的組織、課程的管理
（二）我國課程改革的回顧、新課程改革的總體要求、新課程改革的具體目標、課程標準及其地位、作用和特點
?。ㄈ┬抡n程帶來的變革
六、課堂教學
?。ㄒ唬┙虒W的含義、教學理論及教學理論流派
（二）課堂教學設計的含義、基本程序、主要模式、內容和方法
?。ㄈ┙虒W策略的含義、常用的課堂教學策略
七、學校德育
（一）德育的含義、功能及地位
?。ǘ┑掠^程的含義、德育過程與教學過程和思想品德形成的關系、德育過程的理論、德育過程的規律
?。ㄈ┑掠娜蝿?、目標、內容與課程
（四）德育的原則、途徑與方法
八、班級管理與班主任工作
（一）班級的含義與特點、班級的歷史發展、班級的結構與功能、班級的發育過程
（二）班級管理的內容、原則與方法
?。ㄈ┌嘀魅蔚慕巧⑷蝿?、職責與素質
一、心理發展與教育
?。ㄒ唬┬睦戆l展的概念、心理發展的一般規律
?。ǘ┬睦戆l展的理論：皮亞杰的認知發展理論、埃里克森的心理發展階段理論、維果茨基的認知發展理論
?。ㄈ┰缙诮逃c心理發展、準備狀態與心理發展、教育如何促進心理的發展
?。ㄋ模﹥和⑶嗌倌甑男睦戆l展與教育
二、學習與學習理論
?。ㄒ唬W習的含義、人類學習與動物學習的重要區別、學生學習的特點
（二）學習理論：行為主義學習理論、認知結構學習理論、掌握學習和指導學習理論、建構主義學習理論、人本主義學習理論
三、學習的遷移，記憶和遺忘
?。ㄒ唬W習遷移的含義、學習遷移的種類、影響學習遷移的主要因素、學習遷移的促進
（二）記憶的含義、記憶的三種存儲模式
?。ㄈ┻z忘的含義、主要規律、產生原因及克服遺忘的策略
四、學習策略與不同類型的學習
?。ㄒ唬W習策略的定義、分類、特點、學習策略的發展、一般的學習策略及其培養
?。ǘ┲R的含義、知識學習的一般心理過程、知識的分類與學習
（三）技能的含義與種類、影響技能形成的因素、動作技能形成的階段
（四）解決問題的歷程、影響學生解決問題的主要心理因素、學生解決問題能力的培養
?。ㄎ澹┢返屡c道德的界定、品德的心理結構、科爾伯格品德發展階段的理論、道德教育的基本觀點
五、影響學習的心理因素
?。ㄒ唬W習動機的概念、學習動機對學習過程和結果的影響、學習動機的激發與培養
?。ǘw因與歸因方式、維納的歸因理論、歸因對學生學習的影響、引導合理歸因
?。ㄈ┳⒁獾暮x、學生注意的組織與培養
六、個別差異與教育
（一）人格差異的含義、人格差異與教育
（二）認知風格差異的含義、場依存與場獨立、整體性策略與系列性策略、內傾與外傾
?。ㄈW困生的含義、學困生與優生知識水平的差異、學困生的教育措施
七、學生心理健康教育
?。ㄒ唬┬睦斫】档暮x、學校心理健康教育工作的意義、學校實施心理健康教育的途徑
?。ǘW校心理健康教育的基本內容和具體方法
一、法與教育法
（一）法的含義、法的特征、法的淵源
（二）教育法的含義、教育法規的含義
二、教育法律關系
?。ㄒ唬┙逃申P系的含義、特征、類型；教育法律關系的產生、變更和消滅
?。ǘ┙逃申P系主體的含義、教育法律關系主體的權利能力和行為能力
（三）教育法律關系客體的含義、教育法律關系客體的種類
?。ㄋ模┙逃申P系內容的含義、權利和義務的含義、權利和義務的關系、權利和義務的類型、教育權利和教育義務
三、教育法律規范
?。ㄒ唬┙逃梢幏兜暮x、類型
?。ǘ┙逃梢幏兜臉嫵梢?/p>
?。ㄈ┙逃ㄒ幣c教育道德：教育道德的含義、教育法規與教育道德的比較、教育道德的作用
?。ㄋ模┙逃叩暮x、教育法規與教育政策的關系
四、教育法制過程
（一）教育立法的含義、原則；教育立法體制與立法主體權限；教育立法的程序
?。ǘ┙逃ㄒ帉嵤┑暮x、教育法規實施的方式、教育法規的效力與解釋
（三）教育行政執法的含義、特征、地位、原則、內容與方式
?。ㄋ模┓芍撇玫暮x、違法的含義與種類、法律制裁的方式
五、教育法律責任
（一）教育法律責任的含義、歸責要件、歸責原則
?。ǘ┙逃韶熑蔚姆诸?/p>
（三）學校（包括教師）對學生的侵權責任、學校對教師的侵權責任、行政機關及其工作人員對學校和教師的侵權責任、社會其他主體對學校和教師或學生的侵權責任
六、學生的權利及其維護
（一）學生權利的含義、主要內容
（二）學生受教育權的維護、學生財產權的維護、學生人身權利的維護
?。ㄈW生傷害事故的定義、學生傷害事故案例分析、學生傷害事故的預防和處理
七、教師的權利及其維護
?。ㄒ唬┙處煓嗬暮x、教師權利的性質
（二）教師權利的內容：教師的職業權利、教師的一般權利
?。ㄈ┙處煓嗬木S護：教師教育權利的維護、教師人身權利的維護
八、教育法律救濟
（一）法律救濟的含義、特征、渠道、基本原則；法律救濟在教育中的重要作用
?。ǘ┙逃姓暝V制度：教師申訴制度、學生申訴制度
一、教師職業道德概述
?。ㄒ唬┙處熉殬I道德的含義和結構
?。ǘ┞殬I道德在教師素養中的地位、教師職業道德的功能與作用
（三）教師職業道德的特點
二、中小學教師的職業道德規范
?。ㄒ唬蹏胤?/p>
（二）愛崗敬業
?。ㄈ╆P愛學生
?。ㄋ模┙虝恕 ?/p>
（五）為人師表
?。┙K身學習
三、教師職業道德的養成
?。ㄒ唬┙處熉殬I道德養成的含義
?。ǘ┙處熉殬I道德教育
（三）教師職業道德的自我養成
（四）教師職業道德管理
來源：https://www.scpta.com.cn/rules-422E9933E1DE2D6F-4C1D4457E2A517E3
